职业探索

小学教师

职业要求：教育学、中文、数学、音乐、绘画、心理学、英语等相关专业大专以上学历。教育部的小学教师资格认证是成为小学教师的必备条件，2001年开始全面实施。国家语言文字工作委员会、国家教育委员会的普通话等级证书，普通话水平划分为三级六等，教师应达到二级或一级水平，语文科教师应略高于其他学科教师的水平。 工作经验：热爱小学教育事业，遵纪守法，品行端正，敬业爱岗；身体状况良好，性格开朗，有亲和力和责任心，语言表达能力强,掌握一定的信息技术教学手段。
职业定义

职业定义：小学教师是对小学生进行教育教学的专业人员

个性定义：教师是儿童的启蒙老师,对儿童今后的成长和人生道路选择有重要的影响。

任务职责

工作内容、任务、职责：

1、对学生全面实施素质教育,在教学工作中充分发挥教师的主导作用,努力提高教育教学质量,服从分配认真完成学校规定的学期工作任务和工作指标。
2、对小学生进行教学教育,促进小学生素质的全面发展。
3、保障小学生的在校安全,与学生家庭和社会有关方面取得联系,加强学生的思想政治工作。

工作考核要求：

(1)基本素质
(2)履行职责情况及工作业绩
(3)民主测评
(4)领导评价
(5)家长认可度。
工作环境

工作场所：

主要是在学校,教师主要在教室和办公室内工作。

环境具体描述：

校园整体环境优雅,绿色植被覆盖率很高。办公室按照学科划分,语文组数学组英语组等。每个老师有一张自己的桌子。班主任教师主要在教室内办公,在办公室的时间较少,教室明亮宽敞,有配套的多媒体设备。

知识背景

学历要求：

中师及以上学历

行业知识背景：

1.教授学科的相关知识
2.教育学、心理学相关知识

专业知识背景：

1、熟练掌握教育科研的理论和方法,要善于根据教学中的重点和薄弱环节进行选题、实验、评价,从本质上搞清教育中存在的问题,采取正确的方法予以改进,提高实效,开展多种形式的教学研究活动。
2、善于教学反思和总结,从教育思想、教学观念、教学方法等方面加强学习并在实践中进行探讨,不断总结经验。

专业要求：

数学与应用数学；汉语言；小学教育；英语
大学课程

重要的大学课程：

教育心理学 教育学 小学教师课堂技能 课程与教学论 发展心理学

重要未开设的大学课程：

计算机 职业生涯规划 儿童心理学 课件制作方法 课标分析
从业资格

必要项：

教师资格证、普通话等级证书

附加项：

心理咨询师等级证书、计算机等级证书、其他才艺等

职业技能

专业技能：

教师基本功:普通话、粉笔字、钢笔字、毛笔字、简笔画。有一定的审美能力。

通用技能：

1、沟通能力:能够与学生亲切地交流,成为学生的朋友,了解学生的困难并提供帮助。
2、爱心、责任心、公平心；对学生负责,能够对学生一视同仁,关心学生。

职业能力模型：

根据毕业生跟踪调查问卷，从事该职业的毕业生能力模型如下：
常用工具

粉笔、黑板、多媒体设备、word、excel、ppt

发展前景

行业发展前景：

教师这一职业一直受到人们的尊重,随着社会对孩子的关注越来越多,更提高了小学教师的学历、水平、待遇和社会地位。不管社会如何发展,对孩子的教育也不会放松,小学教师的工作也将越来越重要。

个人发展路径：

实习阶段:观察老教师的教育智慧风格,初步接触课堂,学习经验。
初步阶段:小教一级。需要根据学校需求选择自己能胜任的岗位并找到自己的生长点,发现不足与兴趣所在。
发展阶段:小教二级。随着教育教学实践增多,逐渐形成教学思想风格;小教三级。在有了相对稳定的学科教学背景后尝试挑战新的角色，如管理人员,教学主任等。
成熟阶段:小教高级。在逐渐完善自己的风格同时,对所做研究进行验证与反思。

职业的就业趋势：

现在国内小学对教师的学历要求逐渐提高,就业的门槛逐渐变高。学历要求越来越高,专业化越来越高。我国人口多且仍会增多,今后教育市场有着巨大的发展潜力和拓展空间。
职称五年一评,对学历和所学专业也有一定程度的要求,学历高、专业对口将是优势。

薪酬待遇

薪酬结构：

基本工资+绩效工资(课时和班主任工作)
管理层人员有一定的管理费

满意度：

4（薪酬满意度评分：1点~5点，分别代表“非常不满意”~“非常满意”）

福利制度：

无
职业道德
1.以学生为本,因材施教,关心爱护学生身心健康发展;
2.诲人不倦,公平对待每一位学生,廉洁从教;
3.热爱教育事业,以积极的心态专心投入教育教学活动;
4.有严谨的治学态度。

以上内容根据教育部学职平台整理