职业探索

化工工程技术人员

从事化工产品生产的工艺试验、工业设计和生产技术组织和工程技术人员。
职业定义

职业定义：通过设计基础实验,完善实验设备,优化参数,通过结果分析,进而进行化工工艺的开发设计以及执行,制定生产流程,维持装置平稳运行,从工艺方面确保并不断提升产品质量,并参与研发或技术部门的相关管理工作,促进产品的开发级实现。

个性定义：依据设计规范及相关法律,从事化工工艺的开发、设计和执行工作,创造工艺的生产条件,制定生产流程,从工艺方面确保并不断提升产品质量。

相关职业：环境工程师化工设备工程师

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任务职责

工作内容、任务、职责：

1、对所研究课题进行实验、数据处理、结果分析,进行报告,检测样品或收集资料,提取文献重要信息。
2、设置生产参数,维持装置平稳运行,记录生产线产品的数据,并整理汇报,完成生产过程。
3、监督研发部其他员工的工作进度,开会讨论研发数据和结果。
4、合作联络。与高校、设计院或其他化工企业等单位联络,商洽合作项目,引进技术。
5、负责项目工程设计项目的总体控制、质量、进度、工程造价控制和技术管理等建设管理工作。

工作考核要求：

组织项目开工会,编制项目执行计划,组织各专业完成设计任务,组织设计审查会,协调解决项目中出现的各种问题,组织设计文件的存档。
工作环境

工作场所：

多数在办公区域从事设计工作,有时也要去现场收集设计数据或是提供技术服务。

环境具体描述：

在中控室和装置现场,中控室负责盯表,发现异常及时告知外操人员,然后去现场调整。施工阶段在项目建设工地,在工地吃住,条件较差。
知识背景

学历要求：

大学本科

行业知识背景：

行业知识背景是在工作过程中逐渐积累和运用的,一线技术操作人员不需要很多行业知识,研发人员和化工技术中层管理人员需要了解行业内动向。

专业知识背景：

化工工程技术人员的专业知识背景包括两方面内容,即理论基础知识和实践操作技能。理论基础知识主要通过学校学习的《化工原理》等专业课程取得,实践操作技能主要通过入职后对工厂实际环境的熟悉和锻炼来获得。

专业要求：

化学工程与工艺
大学课程

重要的大学课程：

化工原理 仪器分析 物理化学 CAD软件应用 文献检索和专利查询

重要未开设的大学课程：

社会实践 人文类课程 工厂实习实践 就业指导 就业实践
从业资格

必要项：

一级/二级建造师执业资格证(项目经理)、

附加项：

注册化工工程师(化工设计)、咨询工程师、注册安全工程师等。
职业技能

专业技能：

1、软件使用能力:Auto CAD, proⅡ,Aspen, HTRI,AFT Fathom, Flare Net等。
2、熟练掌握和应用化工过程基本原理,如动力学、热力学原理,熟悉各项化工单元的基本操作,如吸收、精馏、过滤等。
3、熟悉化工生产过程的各类设备,能独立进行化工设备的维护和保养。

通用技能：

1、有分析、解决问题的能力和逻辑性,有一定从事工程技术研究、设计工作的实践能力,能吸收、采用国内外先进技术,提高研究、设计水平的能力。
2、人际交往和沟通表达的能力,善于团队合作,能以个人才能为主、工具为辅带动团队解决问题。

职业能力模型：

根据毕业生跟踪调查问卷，从事该职业的毕业生能力模型如下：
常用工具
AutoCAD：绘制平面图
ASPEN：对工艺流程进行计算
Project：项目进度计划控制软件
MagiCAD
PDSOFT
发展前景

行业发展前景：

现在化工行业受政策面、科技面影响较大,制约因素较多。但未来仍有发展前景;随着国内市场对环保方面的重视,未来化工行业更偏向于绿色化工以及环境保护，现在正是化工行业面临变革的时代。

个人发展路径：

技术员→车间主任→管理层→助理工程师→副工程师→高级工程师

职业的就业趋势：

当今的就业市场对化工工程技术人员非常紧缺,但每个个人在化工行业的发展前景与所在领域的发展方向、所在企业的项目情况有直接联系。一般初进入行业的员工要从基层做起,最好熟悉所在企业的所有基层工作岗位任务,为今后的进一步发展奠定良好的基础;随后开始中控工作,熟悉某一生产线的工艺流程,做好控制任务;之后寻求其他晋升途径,如技术员到中层管理,或到更高层次的工程师。

薪酬待遇

薪酬结构：

国企的薪酬待遇主要由工资和各类补贴组成。工资由工作资历、工作效果等决定,补贴包括住房补贴等。

满意度：

4（薪酬满意度评分：1点~5点，分别代表“非常不满意”~“非常满意”）

福利制度：

国企的薪酬待遇主要由工资和各类补贴组成。工资由工作资历、工作效果等决定,补贴包括住房补贴等。
职业道德
1、热爱职业,尊重职业,忠于职业,脚踏实地,坚守岗位,勤恳认真。
2、高度的责任意识。
3、遵守国家法律法规,遵守化工安全生产要求。
4、自洁自律,廉洁奉公。
5、集体荣誉感强,团结协作,友爱互助。
6、不断学习,乐于探索。

以上内容根据教育部学职平台整理