捷克语是指捷克的官方语言。捷克语与波兰语，斯诺伐克语，索布语等都属于斯拉夫语族西斯拉夫语支。捷克语是一种非常难学的语言。其中一个原因，就是捷克语形态丰富。据统计，捷克语的形态超过200种。
培养目标
捷克语专业培养具有扎实的捷克语言基础比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的相应语言高级专门人才。
培养要求
该专业学生主要学习捷克语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识，受到捷克语听、说、读、写、译等方面的良好的训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强的能力。
知识能力
1.了解我国有关的方针、政策、法规；
2.掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识；
3.具有扎实的相应语言基础和较熟练的听、说、读、写、译能力；
4.了解我国国情和相应国家的社会和文化；
5.具有较好的汉语表达能力和基本调研能力；
6.具有第二外国语的一定的实际应用能力；
7.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究和实际工作能力。
主要课程
基础捷克语言、高级捷克语语言、报刊选读、视听、口语、捷克语言写作、翻译佤实践、捷克语语言理论、捷克语语言学概论、捷克语相应国家文学史及文学作品选读、捷克语相应国家情等。
小语种涵盖面广，包含专业多，就业情况、发展趋势也不大相同，人们在选择报考时也是有偏向和侧重的。在回答“你认为学什么小语种最有利”的问题 时，一项有1526名访者的调查显示，选择欧洲语系的法语、德语和西班牙语的占到了大多数；其次是亚非语系的日语、韩语；然后是阿拉伯语，占受访者的 16.3%。充分反应了人们在选择小语种专业时的一些倾向。
一般来说，小语种就业形式的差异，主要受三个方面的影响：1.学习某种语言的人数；2.讲某种语言的国家数量及经济情况；3.中国与这些国家的关系，包括地缘上的和政治经济方面的。
那么，如何考察小语种就业前景呢？首先，要了解该语言国家与我国的交往情况。如果我国与该国的交往与合作范围广泛，那么就需要大量懂得该国语言 的人才，就业前景就好。第二，要了解选择学的语言国家的历史、经济、文化、人口等情况，规划出自己今后的发展方向。第三，了解选择所学的语言得使用范围。 如果该语言国过去拥有殖民地，那么这些殖民地独立建国之后的官方语言一般依然使用过去隶属国家的语言。例如，目前很多非洲国家官方依然使用法语等。要知道 自己所学的语言国家的官语是本国语言，还是其他语言。如果该国官方使用的既有本国语言又有英语，则就意味着你至少需要同时学好该国语言和英语这两门外语。
捷克语专业就业方向
捷克语专业学生毕业后可在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作。
捷克语专业就业岗位
捷克语翻译等。
捷克语专业学生毕业后可在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作。毕业生适宜在外交、外贸、旅游、对外文化交流机构、研究和教育等部门从事口译、笔译或科研、教学工作。
【23.2%财务/审计/税务】财务助理/会计助理，总公司-财务资产管理处-高级会计，应付会计，应收应付会计，出纳员，会计/会计师
【11.9%人力资源】人力资源经理，政府关系经理，人力资源经理/主管，人力资源专员/助理，招聘经理/主管，人力资源经理
【10.2%行政/后勤/文秘】行政专员，行政专员/助理，高级行政助理
【9.1%运营】网络运营专员/助理，微博、微信公众平台策划推广
本专业培养具备扎实的捷克语听、说、读、写、译基本技能，掌握对象国和地区语言、文学、历史、政治、经济、文化、宗教、社会等相关知识，能从事外交、外经贸、文化交流、新闻出版、教育、科研等工作的德才兼备、具有国际视野的复合型人才。
本专业要求学生扎实掌握捷克语语言、文学知识，了解捷克历史、社会、文化、宗教知识，以及政治、经济、外交状况，鼓励学生学习英语、俄语和相近专业语言、辅修第二学位；要求学生熟练掌握捷克语听、说、读、写、译的基本技能，具有较强的语言运用能力，了解文献检索和资料查询的基本方法，具有较强的实际工作能力和初步的科学研究能力。
外国语言文学、中国语言文学。
基础捷克语、高级捷克语、捷克语视听、捷克语口语、捷克语基础语法、捷汉互译、捷克文学、捷克历史等。
北京外国语大学。
